Dal punto di vista didattico-organizzativo gli indirizzi si caratterizzano per la possibilità di flessibilizzare il carico orario settimanale per consentire fra l’altro l’introduzione di moduli realizzati con enti esterni, personalizzare il curricolo per rispondere a richieste degli studenti e del mercato del lavoro. L’innovazione è sottolineata dalla presenza di nuove disicpline che integrano l’uso delle nuove tecnologie (informatica, internet, etc.). Gli alunni alla fine del corso, insieme al diploma, ricevono un "portfolio" con la descrizione di tutto il loro curricolo e la certificazione dei crediti conseguiti, in linea con la normativa CEE.

SCELTA DEGLI INDIRIZZI, CONTINUITÀ CON LA SCUOLA MEDIA, POSSIBILITÀ DI MODIFICARE LE SCELTE
Come appare dagli schemi i corsi di studio sono tali da consentire un passaggio agevole da un indirizzo all’altro e da una scuola all’altra: a questo scopo l’istituto opera attraverso una didattica modulare che consente la costruzione di percorsi tesi a favorire i passaggi.
Gli indirizzi sono strutturati in modo da semplificare il passaggio dalla scuola media alla scuola superiore e permettono, a chi si rende conto di aver effettuato una scelta sbagliata, di cambiare indirizzo o scuola senza perdite di anni.
I percorsi di studio
I primi due anni di corso sono pressoché comuni e servono a completare il processo formativo iniziato nella scuola media inferiore: il primo anno completa il percorso della scuola dell’obbligo e prepara, insieme al secondo, ad affrontare, con gli strumenti adeguati, lo studio, più impegnativo e specifico, proprio del triennio. Questa preparazione è particolarmente sviluppata negli indirizzi BIOLOGICO AMBIENTE ESALUTE e LINGUISTICO dove è previsto un orario flessibile, con scelte opzionali ed interventi di sostegno, di integrazione e di valorizzazione delle eccellenze.
Al termine del biennio iniziano i tre trienni in cui diventa prevalente la preparazione d’indirizzo e dove sono comunque previste possibili scelte opzionali sulle discipline.